(斗罗同人)斗罗之拥有八奇技第 317 章

连海的大学生 / 著
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们都给了相同的答复,这让很是,看的眼光还是错的,”墨林站起子,庄重地说:“那么从现在开始,们就是墨林的子,们将跟随学习全新的师理论,演练属于未师的战斗方法,成为第批开创全新时代的师!”

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“是!老师!”虽然听懂墨林中二话语中的诸多义,但是五个孩子心里还是有种“m,燃起了!”的觉。

“作为们的老师,将在此给授第堂课,接好了。”墨林将五个噬囊抛向了们。

五个各自接住自己的噬囊,对这新奇的了好奇心:

“老师,这是什么?”

“这里面,住了们未生的朋友,试着往里面注入吧,就像测试先天那时样,们应该至于连这都吧?”墨林说

五个小孩子点了点头,往自己的噬囊中注入了自己的,然五个完全同的生就这么现在了们的怀中。

李妍焱怀里现了只三头赤魔犬的幼崽,杰西卡是暗金恐爪熊幼崽,灵木是的鬼藤,北汐鳄,陈垒则是泰坦巨猿幼崽。

看着现在孩子们怀中的,雪帝的瞳孔收,再结墨林之说的那句“未生的朋友”,已经致明墨林的方法是怎么的了。

“从今天开始,这五只就由们照顾,希望们当作自己饲养的宠,而是如所说的,将们视为生的朋友,未的战友,值得在战斗中把自己的付给们,们明了吗?”墨林说得中气十足,特意强调了半句。

“明了!老师!”五个孩子回答们是第次接触,因为都只是幼崽,而且正在熟之中,们并没有像其师那样,在第次面对的时候受到了生命被威胁的受,这与众同的第印象,将成为同于其师的关键。

“然,给们介绍旁边这位,们也很好奇份吧?”墨林冷丁地提到了雪帝。

还在思索的雪帝有些猝及防,及有任何反应,只看到了孩子们好奇的目光,墨林就接着说

“除了之外,也将会是们的老师,们可以‘雪老师’,们和有关的知识,如果和自己的伙伴相了问题,也可以找声招呼吧!”

“雪老师好!”五个孩子几乎无缝衔接地接着喊

面对墨林猝及防的介绍和孩子们热的招呼,即是雪帝也有些“手足无措”,时间失去了“极北之地共主”的风范,该怎么回应,完全该怎么和类小孩接触,才能显得自己自然些。

们好。”最,雪帝只能面无表地简单回了句,,这倒是很符的风格。

“好了,孩子们,都聚到这边吧!们换个地方继续们的第堂课。”墨林边拍手引五个孩子的注意边说

五个孩子自然对墨林没什么戒心,很就聚集到了墨林边,但雪帝却愣在原地,该靠近。

“愣着嘛?回去了,。”墨林招呼

雪帝看了看聚集在墨林周围的孩子和们怀里的,纠结了,还是走了,和墨林这些个类挤在

这次传距离较近,而且只有雪帝个强者,墨林非常松地将所有准转移到了思恩殿主殿的个封闭训练场。

看着自己突然从武殿转移到了个完全同的地方,所有孩子都被吓了跳,然在心中产生的就是对墨林几乎无限的崇拜。

是封号斗罗,第次碰见量也会被震撼到,何况是刚途的孩子。

“好了,现在们继续第堂课,”墨林依旧保持着笑容:“接容就是,唤醒们的伙伴,们排好队,个个把手们熟悉,该如何让自己的和自己的伙伴产生对流。”

“老师,个问题!”这时,灵木举起了自己的小手。

“灵木,有什么能理解的吗?”墨林说

“老师,植也会觉吗?”灵木睁着灵灵的眼睛问

第三百九十五章 墨林的学和雪帝的被迫接触

“小灵木,问得好。”墨林走小灵木的头。

“老师,的头发还很脏,您还是别了。”虽然灵木觉得被得很,但是应为自卑还是想往退半步,但却被墨林的按在原地。

“小灵木,在课堂关注课堂的事就行了,”墨林看了看其孩子,继续说:“无论是植,还是现在被称为的鬼藤、妖眼魔树等植类型,即是未产生灵智的状况,即会像那样有着类能发现的流,们也是有着生命的,自然也是有着休息的时候。”

“也就是说,树木也是有着生命的吗。。。”五个孩子在听到墨林的话,都纷纷了起,穷苦家的孩子,谁还没跟着辈砍小树用烧柴呢?在觉中杀了许多生命,这让五个小孩子的心产生了安之

“咳哼!”墨林用咳了声,把注意给重新引了回:“课呢,给注意集中点!赶排好队!”

在墨林的呵斥,几个小孩子赶聚了起,排好队。

实际,如此超的知识,墨林是打算之再告诉们的,但是孩子都问了,墨林也想装,说什么“等们完成xxx了再告诉们”之类的话,又是什么惊天秘密,这种需且应该被普及的知识,早点让们知或许也有好

排在第个的是李妍焱,墨林的小手,开始引导微小的入三头赤魔犬幼崽的,然再将三头赤魔犬的也流入李妍焱,让两股产生对流。

这种靠外的对流方式自然是墨林想的那种方法,靠着现在的等级,可以凭借着的优和自应龙的特殊,让任何产生的对流,这次主是给这几个小孩打个样,让们记住这种觉。

随着对流的产生,李妍焱怀里的三头赤魔犬幼崽逐渐苏醒了,虽然这次睁眼看世界,也见到自己的,但是因为对流,现在和李妍焱样,这让并没有对李妍焱产生敌意,只是好奇地看着李妍焱。

看到怀中的幼崽苏醒,并且也没有反抗,而是用着自己萌萌的眼睛看着自己,李妍焱也了笑容,开始怀中的三头赤魔犬。

“好了,个。”墨林让李妍焱站到旁继续与**流,帮着行第对流。

时间,五个孩子都已经经历了次与对流,自己怀里的也都醒了,开始和行互,即是鬼藤,也在受到相似的到了灵木的手

但理所当然的是,在墨林止引导对流的现象很就消失了,这次对流的主导者是墨林,没了这股外,目只是第次见面的自然可能真的放任对方的入自己的多是都没有敌意,有丝好,这算是的自保护机制。

对流彻底消失之,墨林问

“刚刚的那种们都记住了吗?”

五个孩子在回忆了,点了点头。

“很好,”墨林点了点头:“那么接们这五种的习,在之的相中,牢记说的,因为这是的底线,随意去触碰、衅,任何的基础都是互相尊重。”

在墨林从什么地方掏块黑板和笔(自制)之,接个小时,墨林向五个小孩介绍了的基本知识,以及们怀中的五种的习,孩子们都各只是纸,对于墨林的观点和理论,们能无条件地照单全收,这点让这第堂课所未有的顺利,有着疑问和解,但没有杠般的质疑。

“好了第节 课就到这里,”墨林把学用收了回去,走向训练场的门:“跟吧,带们洗个澡换个,然们去各自的间瞧瞧。”

个小时的学习,五个小孩都已经很累了,但是听到洗澡和往各自的间,们瞬间又有了神,们都是穷苦的孩子,经常年都洗次澡,对说,好好的洗趟热澡就犹如神赐般,再加对未住宿条件的期待,们的又旺盛了起

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